Подготовительная к школе группа: Паровозик

Педагоги группы

Воспитатель

Коваленко Елена Викторовна

Воспитатель

Рослова Надежда Владимировна

Особенности занятий в группе

Занятия в подготовительной к школе группе ДОУ имеют особенности, связанные с подготовкой детей к обучению в школе. Эти особенности касаются целей, содержания занятий и методов. 

Основная цель занятий в подготовительной группе — подготовка ребёнка к успешной адаптации в условиях школьного обучения.

• развитие элементарных навыков чтения, письма и счёта;
• формирование психологической готовности к новому статусу школьника;
• повышение самооценки и уверенности в себе ребёнка;
• создание предпосылок для самостоятельного решения учебных задач;
• овладение способами сотрудничества и взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Также занятия направлены на развитие наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительно-слухового восприятия, воображения, мелкой моторики и координации движения рук, умения ориентироваться в пространстве и во времени. 

Некоторые направления занятий в подготовительной группе:

• Ознакомление с окружающим миром. Расширять представления детей о родной стране, области, городе, о труде людей, о школе и правилах поведения учащихся в ней. Углублять представления о предметах, их существенных признаках и классификации, о живой и неживой природе, об изменениях в ней и об её охране. Учить ориентироваться во времени (времена года, дни недели и т. д.).
• Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Активизировать, расширять и уточнять словарь детей, развивать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка. Совершенствовать фонематический слух (учить называть слова с определённым звуком, определять место звука в слове и т. д.), отрабатывать дикцию. Учить делить слова на слоги, давать первоначальные представления о предложении.
• Развитие элементарных математических представлений. Совершенствовать навыки счёта в пределах 10 в прямом и в обратном порядке и отношений между числами натурального ряда. Учить решать стихотворные задачи. Дать первоначальные представления о геометрических фигурах и о пространственной ориентировке.
• Работа по развитию и укреплению мелкой моторики рук. Например, штриховка, работа по разлиновке в тетради с направляющей: предметы, элементы букв, узоры, прямые и наклонные, рисование.

Также знания и умения, приобретаемые на занятиях, связываются с практической деятельностью: способы измерения дети используют в игровой и трудовой деятельности, знания о растениях и способах ухода за ними применяют во время дежурства по уголку природы.